Matemática para
TécnicosJosé Mujica
El éxito de la carrera de Técnico
Medio en Audio y Acústica no ha sido fácil, se trató de una visión basada en la
experiencia de más de quince años en la enseñanza. Adicionalmente también es el
resultado de la observación de las fallas del medio.
La carrera todavía no
cumple el año de lanzada y ya se ha ganado
la fama de ser una carrera fuerte. Yo esperaba que esta fama le
llegara más adelante, pero no tan pronto.
Yo cambiaría la
expresión fuerte por la de formal o seria. Hasta
ahora en Venezuela lo que habíamos estado, era dando los primeros pasos para formar
profesionales. Eso estaba bien para épocas anteriores. Creemos que hemos cumplido un
deber al contribuir durante catorce años a encaminar
a esos profesionales que antes en su mayoría eran puramente empíricos.
De allí el concepto del curso de 4 meses para Asistente de Ingenieros.
Algunos egresados
les ha ido tan bien con los 4 meses que han triunfado hasta en el exterior, sin embargo
desde hacía tiempo reclamaban formalidad y más academia. Se nos planteó un reto y
varias interrogantes
¿Cómo formamos a un Técnico que impacte donde llegue?
¿Cómo formamos a un prospecto de triunfador que no tenga cuna de oro?
¿Un desarrollador que pueda diseñar?
¿Un profesional que sepa de Psicoacústica?
Es así que nació
el Técnico Medio de Audio y Acústica o TMA.
La polémica sobre los técnicos que se autodenominan "Ingenieros" generó un
par de artículos no menos polémicos, (Ingeniero de
Audio I y II e Ingeniero de Sonido) , donde nos
escribieron estudiantes de la Universidad Austral de Chile y de U.S.A. reclamando su
status. Indagando sobre lo que les faltaba a esos pseudo ingenieros, mencionados en esos
artículos, para por lo menos seguirse autodenominando "Ingenieros". Nos
encontramos con las materias formales de Ingeniería. Por supuesto destacando las
matemáticas.
La fórmula de
lo que consideramos seguirá siendo un éxito consiste en el método de enseñanza el cual
se está madurando paulatinamente. No se trata simplemente de contratar a un grupo de
profesores universitarios y soltarlos a dar clases formales. Se trata del enfoque
específico, de los ejemplos específicos y laboratorios de física bien dirigidos.
Por ese motivo
estamos organizando un curso de Matemáticas para Técnicos de Audio, Video e
iluminación. Este curso tendría las características de lo que ahora en las
Universidades llaman Precálculo. Realmente un Precálculo no será necesario para
cualquier bachiller si su formación es completa. Pero estamos en Latinoamérica, donde
muchos profesores de Inglés
no hablan Inglés, muchos de matemáticas no la saben aplicar o al menos hacerla agradable
y etc, etc, etc. Como sabemos donde están las fallas hemos decidido corregirlas.
A veces se llega
con dinero, suerte o talento, nosotros creemos en
el talento
Cuando estudias matemáticas para el Audio tu vida cambia para bien. Ya no eres el mismo, la gente te ve distinto y tu ves el mundo de una manera distinta. Solo hay que atreverse.
tienes un problema que podemos arreglar en un curso de Precálculo
El problema para los alumnos Universitarios estudiantes de Análisis Matemático, siempre ha sido su bachillerato y no los Análisis en sí.
